Les comparto esta reseña del trabajo de Camacho Prats, ya que puede inspirar algunas reflexiones locales. Parte de éstas y otras reflexiones, nutren los espacios de mentoría con Inspectores de Enseñanza en este espacio.
El artículo La visita de inspección, su función malherida de Alexandre Camacho Prats (2015), publicado en la Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE), presenta los resultados de una investigación cualitativa y hermenéutica realizada en las Islas Baleares. Su propósito central es analizar las funciones y quehaceres de los inspectores de educación, poniendo especial énfasis en la visita de inspección, considerada históricamente la atribución más relevante de la función supervisora.
El estudio se basó en entrevistas en profundidad a inspectores en activo y retirados, así como en grupos de discusión con directores de centros de diferentes niveles educativos. Los hallazgos muestran una marcada distancia entre la normativa, la teoría académica y la práctica cotidiana de la inspección. En particular, se observa que la visita de inspección ha perdido su carácter pedagógico y formativo, reduciéndose en muchos casos a instancias burocráticas y esporádicas. Tanto inspectores como directores coinciden en señalar la necesidad de recuperar la función evaluadora y de asesoramiento de la inspección, a fin de que contribuya efectivamente a la mejora de la enseñanza en las instituciones educativas.
Camacho Prats concluye que la función inspectora atraviesa una crisis de identidad, condicionada por la sobrecarga administrativa, la presión política y la falta de presencia en las aulas. Se propone, en consecuencia, redefinir el papel del inspector con un perfil pedagógico sólido y mayor cercanía al trabajo docente, de modo que la supervisión escolar retome su carácter esencial como agente de mejora educativa.
En términos académicos, este artículo aporta una reflexión crítica sobre la situación actual de la inspección educativa en España y ofrece claves de análisis extrapolables a otros contextos iberoamericanos, donde también se debate el rol y la eficacia de la supervisión escolar.
Referencia bibliográfica
Camacho Prats, A. (2015). La visita de inspección, su función malherida. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 13(4), 79-91. https://doi.org/10.15366/reice2015.13.4
